Втората част на националното външно оценяване е преразказ с дидактическа задача, носи 35 точки от общо 100 и се пише върху един-единствен текст. Затова си струва да знаеш предварително не само как се пише преразказ, но и как точно протича изпитът, защото процедурата изненадва много седмокласници в най-неподходящия момент.
Как протича втората част
Текстът е откъс от неизучавано художествено произведение и се чува веднъж, прочетен на глас или пуснат от запис. След това всеки ученик получава екземпляр и го чете самостоятелно в продължение на петнайсет минути.
Тук идва изненадата: бележки не се допускат, нито по време на слушането, нито при самостоятелното четене. След петнайсетте минути текстовете се събират от квесторите и остават само листовете за писане.
Следствието е важно за подготовката. Първото нещо, което правиш веднага щом текстът напусне чина, е да нахвърляш на черновата веригата от събития, докато е още прясна. Всичко, което не си записал в първите две минути, започва да се разпада.
Какво значи „дидактическа задача“
Освен да предадеш съдържанието, получаваш и допълнително условие, което променя начина на разказване. Най-често то звучи по един от тези начини:
- преразкажи текста от името на неутрален разказвач;
- преразкажи го от името на един от героите;
- преразкажи го, като добавиш кратък коментар върху определен момент.
Задачата се спазва от първото до последното изречение. Ако си я поел от името на героя, местоименията, гледната точка и знанието за случките остават негови през целия текст, включително там, където ти самият знаеш повече.
Осемте критерия и точките към тях
| Критерий | Точки |
|---|---|
| Съдържание на художествения текст | 6 |
| Спазване на дидактическата задача | 6 |
| Микротекстове с коментарен характер | 2 |
| Преобразуване на пряката реч | 4 |
| Основно глаголно време | 4 |
| Граматична, правописна и пунктуационна норма | 7 |
| Лексикална култура | 3 |
| Графично оформление | 3 |
Погледни разпределението внимателно, защото то показва къде наистина се печели. Съдържанието и дидактическата задача заедно дават 12 точки, но грамотността, глаголното време, пряката реч и оформлението дават 18. Тоест повече от половината точки идват от неща, които се тренират у дома, без да зависят от това какъв текст ще се падне.
Четирите точки за пряката реч
Диалогът в оригинала се преобразува в непряка реч, а не се преписва. Замяната става по устойчив модел.
- Пряка реч: „Ще дойда утре“, каза момчето.
- Непряка реч: Момчето обеща, че ще дойде на следващия ден.
Забележи трите промени наведнъж: кавичките изчезват, лицето се сменя, а думите за време се преизчисляват спрямо разказа (утре става на следващия ден, тук става там). Полезно е да имаш готов запас от глаголи за въвеждане: каза, отвърна, обеща, попита, помоли, призна, предупреди.
Четирите точки за глаголното време
Изборът на основно глаголно време се прави в началото и се спазва до края. Прескачането между минало и сегашно е сред най-скъпите грешки, защото се брои по цялата дължина на текста.
Ако задачата иска преразказ от името на неутрален разказвач, обичайният избор е сегашно историческо време. При преразказ от името на герой по-естествено звучи миналото. И в двата случая правилото е едно: избираш веднъж и не се връщаш.
Трите точки за оформлението
Тези точки се вземат най-лесно и се губят най-глупаво. Абзаците трябва да са ясно отделени, редовете четливи, зачеркванията малко на брой. Един абзац на смислова част е добра мярка, тоест обикновено между четири и шест абзаца за целия преразказ.
Грешките, които се повтарят
- Лично мнение. Изрази от рода „според мен“ и „много ми хареса“ отнемат точки по няколко критерия наведнъж.
- Изоставена дидактическа задача. Започваш от името на героя и към средата се връщаш към неутралния разказ.
- Преписан диалог. Кавичките в преразказа личат от километър.
- Разместени събития. Редът на оригинала се спазва, дори когато нещо ти изглежда по-логично другаде.
- Пропуснат завършек. При недостиг на време краят се пише набързо и точките за съдържание падат точно там.
Как да се упражняваш
Вземи разказ от учебника, който не сте разглеждали в час, и накарай някого да ти го прочете на глас веднъж. После го прочети сам петнайсет минути, върни го и започни да пишеш. Условията у дома трябва да са същите като на изпита, иначе упражнението мери друго умение.
След като приключиш, провери се сам по осемте критерия отгоре и си сложи точки. Три такива упражнения показват съвсем ясно кой критерий ти тежи, а оттам нататък работата става прицелена.
За подготовката помагат и планът на преразказа, който подрежда събитията в главата ти, и умението да пишеш резюме, което тренира отделянето на важното от подробностите. За седемте точки по грамотност погледни най-честите правописни грешки на изпита.
Виж още
Ако подготвяте седмокласник, вижте курса за НВО по български език и литература в Пловдив, където тези умения се тренират върху истински изпитни задачи.